“体动词+宾语”在汉语语法中属于难点,从本体研究上看,“体动词”本身就是一个很少被提及的概念,“体动词”和名动词、事件名词、事物名词结合的语法规则更是复杂,所以对于缺乏语感和本体学习基础的留学生来说,“体动词+宾语”的习得是一个学习难点之一。我们在考察体动词时,不仅仅考察它的本体语法特征,而是基于本体研究,进行语言之间的对比,再将体动词与宾语结合,考察体动词和宾语的各种特性的强弱,最终为留学生的偏误分析提供依据并对体动词的对外汉语教学提出建议。首先,本文从本体研究出发,对汉语、英语和韩语的“体动词+宾语”结构进行本体描写,再进行汉英、汉韩的比较,为偏误研究做好理论准备。其次,本文通过对留学生的测试得出的语料进行数据统计,得出了欧美国家学生和韩国学生在“体动词+宾语”结构中的不同的偏误情况的偏误率,从而分析出偏误类型、偏误原因,并对教学提出建议。最后,对本文的研究结论进行总结,包括本文的结论和仍存在的问题等。