中国戏曲历经八百余年,京剧是中华民族的文化瑰宝之一。为了弘扬民族文化,宣传京剧艺术,我国教育部早在2008年下颁发《关于开展京剧进小学课堂试点工作的通知》(以下简称为《通知》),并在全国选取十个省市进行试点工作,并在此基础上逐步在全国展开。近几年国家教育部下发了多项关于艺术方面的新政,2015年7月国务院办公厅印发《关于支持戏曲传承发展若干政策》的通知,同年教育部发布《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,要将艺术教育纳入学校办学水平综合评价体系等,目的为了提高每一个学生的整体文化素养,让中小学生对我国的传统民族文化有所了解、有所认同,进而让学生增强民族自信心及热爱传统艺术的意识。本课题主要是通过对海口一所私立学校—景山学校小学部京剧课的开展情况进行研究调查。该校现正处于试验阶段,相比之下景山学校京剧课作为校本课程开设在海南省的中小学音乐教育中具有独特性。笔者希望通过此论题的研究,引起海南诸多教育者对于保护和传承本民族传统文化的思考与践行。本文主要分为四个章节。其中着重叙述的是第二章对于景山学校京剧课的开设细则作了详细介绍,并通过问卷调查的形式了解学生及家长的态度,笔者利用数据统计等方式将问卷作了进一步整理,为本文的撰写提供了重要的事实依据;其次,第三章归总景山学校京剧课实施成效及存在问题,并于第四章针对问题所带来的深度思考,提出几点笔者的建议。