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体育风险是制约学校体育发展的原因之一,学校体育是发展青少年体质的关键,体育风险间接影响到青少年的身体素质。青少年身体羸弱也是造成体育风险发生的因素之一,因此体育风险与青少年自身关系密切。如何降低体育教学风险,提高青少年身体素质,为青少年提供安全的生活环境是我们需要解决的重要问题。本研究运用帕累托分析法,从4个方面因素较为深入地探究了学校体育风险。研究主要得出以下结论:1.通过对教师因素的研究,教师风险因素主要分为4个维度,分别是:教师教学经验风险、教师教学技术风险、教师自我管理风险、教学内容选择风险,其中教学经验风险是教师风险中尤为重要风险维度,其次是教学内容的选择。教师的课堂组织,课堂纪律的控制及教学内容的选择是教师在教学中首要解决的问题。2.在对学生风险因素的探究中,风险因素主要分为3个维度,分别是:学生自身风险、课堂准备风险以及器材使用风险。学生自身的因素是学生风险因素中尤为重要的维度,课堂准备及器材使用次之。其中学生在进行准备活动时未充分活动是最主要的风险因素。3.场地环境因素主要分为3个维度,分别是:器材损害风险、场地设施风险、恶劣天气风险。通过对比发现,场地设施的建设是尤为重要的风险维度。器材损坏后未及时修理是最主要的风险因素。4.学校管理方面分为2个维度:医疗设施配备不健全、场地设施监管不利风险。对于场地设施的管理与维护学校管理人员应尤为重视,在医疗设施的配备上也应齐全。5.针对烟台市初中体育教学风险中存在风险因素,提出以下应对策略。教师方面:树立正确的风险认知观;加强教师的责任心,提高教师的教学水平;总结教学经验,提高自我能力;依据学生身心发展规律,科学选择教学内容。6.学生方面:认识体育,激发学习兴趣;服从教师组织安排,积极参与体育互动;了解自身身体状况,学会调节与保护;了解体育器材,学会正确使用。7.场地环境方面:建设标准体育场地,配备安全体育器材;定期检查与维护场地器材;针对环境因素,合理选择教学内容。8、学校管理方面:定期进行体育教学评估,推动体育教学工作;定期进行体质监测,建立学生健康档案;加强教师队伍建设,提高教学质量。