本文旨在证明在初中英语听力教学中使用任务型方法优于传统教学模式。作者通过实验及测试来检验使用任务型教学法是否能激发学生学习英语的兴趣以及提高他们的英语听力能力。为了检验这个假设,作者从她所任职的北辰区南仓中学初一年级选择了两个班的七十二名学生参与实验活动,实验从2012年9月到2013年1月共历时半年。一个是实验班,使用任务型教学方法；而另一个是对照班,使用传统的教学方法教授听力。他们在实验前听力水平没有区别,实验班和控制班两个班的英语课都由作者执教,以使实验结果更为可靠。为了使实验更令人信服和有效,作者在实验前后分别做了两个问卷调查和两个测试。实验结果经统计学检验证明,实验班与对照班的前、后测对比差异显著,与学生访谈表明在初中英语听力教学中实施任务型教学模式可以创设良好的学习氛围,充分调动学生学习英语的主动性和积极性,激发学生学习英语的兴趣,从而提高学生的听力水平。