在游泳培训事业发展与游泳社会指导员队伍建设中,福建省游泳体育社会指导员的培训发展面临着市场挑战、人才储备挑战以及职业发展挑战等。研究试图通过文献资料调研法、专家访谈法,实地调查法、问卷调查法、质性研究法、数理统计分析法等研究方法,对福建省游泳社会体育指导员培训情况进行调研,包括培训开展、参培人员特征、培训工作建设、主体对培训的反映,深入剖析其发展构成。进而发现:（1）受益于气候、经济社会持续发展、重视游泳运动的社会文化环境,培训市场对于游泳社会体育指导员的需求持续增长。福建省游泳指导员培训取得发展,参培人数上升,参培群体表现出良好的学历条件以及年轻化特征,但是男性占比绝大多数不利于满足市场化多样化选择的需求,初级等级占比绝大多数表明行业提升的专业化有待加强。（2）福建省游泳指导员培训建立了相对规范的工作流程,设立培训基地11处、培训及认证师资23人,课程内容及考核方式逐步专业化。但是培训基地数量不足、建设水平参差不齐、高校倾斜不明显,师资队伍中以初、中级队伍为主,“双师型”及高级培训师资队伍不多,课程的时效性不强,考核不够严格,对于保证人才培养质量满足社会要求方面存在不足。（3）同江苏省相关工作的对比中,福建省发展速度有待提升,发展规划方向不明确,培训工作各环节仍有提升空间。（4）福建省游泳社会体育指导员培训信息获取主要以网站平台信息、人与人之间传递为主,对于参培的重视,培训对提升从业能力的帮助,市场对培训及证书的认可性方面以积极为主,但群体反映也出现了一定的分歧,表明提升空间较大。由于市场监管体系的滞后以及职后管理的缺乏,市场对于指导员培训及资格证书的评价存在分歧,学员的利益不能很好的保障,导致进取心受阻,对培训整体评价满意度有很大提升空间,依然存在一些问题需要不断改善。结合问题就培训的科学发展提出具体方法:（1）政府主体视角:完善游泳社会体育指导员培训体系,健全管理体制、优化治理能力。（2）组织实施机构视角:优化培训方式、强化培训内容,优化培训基地、强化培训师资建设,严格培训“入口”与“出口”关。（3）用人单位与市场视角:树立可持续发展理念,健全激励机制、提升培训动力效果。