在中国，传统的英语教学模式往往以教师为中心，为学生提供自我表达的机会很少，甚至否定了交流和合作是英语学习的本质。因此，不少中国学生学了多年的英语，仍然无法自如地用英语与外国人进行交流。随着中国经济的快速发展以及与世界各国交流的日益密切，传统的外语教学已无法适应时代与形势的需求。因此，英语老师迫切需要改进教学方法，以提高教学效果。 许多教师和语言研究人员把合作学习法作为解决语言教学问题的一种有效途径，并已认识到培养语言学习者具备交际能力的紧迫性和重要性。许多专家学者认为，歌曲、韵句和齐读是一种非常好的外语教学方法。它们能为学生创造良好的放松的课堂气氛，激发他们的学习动机，从而有助于英语教学。因此，作者试图通过研究歌曲，韵句和齐读在英语合作课堂上的作用，以证明： 1)在合作学习课堂中使用歌曲、韵句和齐声朗读是一种行之有效的教学方法，因为这种教学方法以科学理论为基础，能有效解决长期困扰我国英语教学的“哑巴英语”问题。 2)唱英文歌曲、读韵句和齐读能为学生提供许多说英语的机会，且不会给他们造成心理负担，从而能激发他们学习英语的兴趣和热情，有效促进学生听、说能力的提高。