随着高等教育的普及化,越来越多的青年人接受了各类高等教育,极大地丰富了我国的人力资源储备能力。但是很多高校毕业生发现,教育并不等同于实践,自己在高等教育中学习到的知识和技能无法直接应用于工作,不能满足实际需求。于是,很多大学生积极参与各类社会实践,而实习正是实践活动中广受大学生欢迎的形式之一。大学生实习活动的蓬勃发展也带动了针对此类实习活动的研究。目前,我国对大学生实习的研究集中于宏观政策及实习组织形式方面,研究对象多为教育类及旅游管理类专业学生,对于大学生如何在实习中学习、其学习受到哪些因素影响等微观层次的课题关注较少。本研究采用质性研究方法,利用开放式问卷了解某外资企业财务实习生的真实工作经历,通过分析问卷答案,解构实习生的关键学习事件,探究实习生所在工作情境与其学习之间的相关程度。通过研究,笔者发现实习生所在工作情境对其学习活动有着重要影响。工作情境中工作任务的性质、复杂的人际关系、多变的商业环境及企业文化可以增加实习生正式及偶发性学习机会。不同的工作情境下,实习生有机会习得不同的知识、技能及工作态度。另外,工作情境中的时间规则影响了实习生工作任务活动和学习活动的开展形态,工作情境中不良结构问题的存在则是影响实习生非正式学习最为广泛的因素。最后,笔者指出了研究尚存的不足,并建议在进一步研究中,可以扩大实习生及企业的类别,拓宽研究对象和研究内容的范围。