本篇论文报告了对西南大学非英语专业三年级学生所做的一次英语形容词名词搭配的实证性研究，其目的是调查以汉语为母语的非英语专业学习者英语形容词名词搭配的能力。本文对随机抽样的181名大三非英语专业学生英语形容词名词搭配能力情况进行了横断研究。在本研究中，181个受试按照专业性质和四级成绩这两个指标被分别分成了两个组。即按照专业性质，181受试分成文科受试和理科受试，按照四级成绩，181受试分成通过四级组受试和没有通过四级组受试。所考查的形容词分为同义形容词，同根形容词及其固定搭配中的形容词词汇选择。本文试图找出各类受试在这三类形容词名词搭配上的掌握情况。本研究中的主要统计方法为SPSS软件中的描述性统计分析，以及推理统计中的独立样本T检验。通过对原始数据的定量分析，可得出以下的结论： 1．非英语专业文科受试和理科受试在英语形容词名词搭配能力方面实质上没有显著性差异。 2．通过四级的学生和没有通过四级的学生在形容词名词搭配能力上也没有显著性差异。一般来说，通过四级考试的学生在综合英语水平方面比没有通过四级考试的学生高，相应地，前者的英语形容词名词搭配能力要比后者强，但是，通过本研究中的描述性数据，没有通过四级的学生在平均分和通过率上均要比通过四级学生高。推理统计数据表明他们在英语形容词名词搭配能力方面实质上是没有显著性差异的。因此，数据证实了综合英语水平的高低与形容词名词搭配能力的强弱不成比。