【摘 要】
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适应小学语文教学改革的需要,利用多媒体技术、人工智能技术,在有关学习理论、教学设计理论和教学理论的指导下,设计与实现了适用于小学三年级语文阅读教学需要的CR-TS系统,
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适应小学语文教学改革的需要,利用多媒体技术、人工智能技术,在有关学习理论、教学设计理论和教学理论的指导下,设计与实现了适用于小学三年级语文阅读教学需要的CR-TS系统,旨在帮助学习者形成良好的阅读能力结构与阅读习惯.CR-TS系统是基于阅读学生模型的,它主要通过确定小学三年级语文阅读教学内容目标体系而建造,是系统施教的基础与方向.为了较为精确地衡量学生已具有的阅读能力,专门设计了阅读水平前测量表,增强了系统施教的针对性.通过该课题的研究,对有关基础理论在CAI课件设计中应用的途径与方法进行探讨,提出了建造学生模型的一种新方法,得出利用多媒体著作工具开发ICAI课件具有可行性,并探索了利用多媒体著作工具开发ICAI课件的基本模式.在CR-TS系统的设计与实现中,还对应用小学语文"四结合"教学改革试验"识字查字、编码打字"阶段成果的方式进行了研究.
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