近年来国内的教育者越来越重视有关教学设计的研究。同样在皮影教学中教学流程设计也显得尤为重要,教学流程设计不光光是教学理论原理,而是一个把理论转换为具体教学活动的计划方案,是需要设计者反复实践论证其可行性的。如何进行有效的流程设计是笔者要面对的重要问题。笔者由皮影入手,研究皮影艺术如何通过设计的手法在教学课程中活化传承,将皮影艺术这种古老的师徒传授的民间艺术拿出来重新梳理整合,放置在小学校本课程的教育中重新定位,架构一种全新的综合教育体系,设计一套完善的皮影艺术课程的流程。笔者通过对小学三四年级进行系统的皮影教学设计和实施,结合教育理论与课堂实践,打破教学设计“教案式”的模式,能够展现出一个完整的教学流程设计,对教学设计的设计意图和具体环节做叙述和展示,然后通过多方面的评价反馈去总结反思,完善皮影教学设计的方案,力求达到一个可行性高、良好完整的教学设计的实施方案。本文共有五个部分,第一部分绪论部分叙述的是本文的背景、研究意义,非物质文化遗产保护在国内外的现状;第二部分是皮影教学设计的理论概述,包括教学设计的基本理论和相关内容的界定;第三部分是在正式上课前笔者对于皮影教学内容的分析与设计;最后一部分是具体的课堂实施方案,还对皮影教学的教具设计进行论述说明;来自笔者本身和其他教师还有学生等多方面的课后教学反馈是本文第五部分,根据多方面的教学评价反馈笔者做总结反思,修改完善教学设计方案。在高速发展的今天,设计者要有创新意识和开拓进取精神,在未来的设计工作中不断努力、学以致用,真正把综合设计理念落实到实处,力求在日后的设计工作中有所突破与创新。