生物学是一门以实验为基础的自然科学。中学生物学课的宗旨在于努力提高学生的科学素养,促进学生的全面发展,培养学生的生物学实验能力是使学生具备一定科学素养的必由之路之一。本文较详尽的论述了化生物学实验能力的涵义及其理论依据,在对山坡高中学生生物实验能力现状调查分析的基础上,提出山坡高中学生生物实验能力培养策略。全文共分三个部分：第一部分：概述了生物学实验能力的涵义,分析了培养学生生物学实验能力的重要意义。第二部分：对山坡高中学生生物实验能力现状进行调查分析,目前山坡中学学生学生注重重实验结果忽视实验过程,重实验现象忽视实验本质,学生生物实验意识不强。第三部分：本文在对山坡高中学生生物实验能力现状调查分析的基础上,提出适合山坡高中学生生物实验能力培养策略建议,分别是重视实验教学,提升教师实验素养；做好三类实验,从而达到一定程度上提高山坡高中学生的生物实验能力。