中等职业教育作为职业教育的重要组成部分,担负着为社会输出大量初、中级技术人员及技术工人的重要责任,在国家的经济发展中起着十分重要的作用。中职教学作为直接影响中职教学质量的教育过程,其效能的发挥直接影响到中职人才培养目标的达成。然而当前中等职业教学存在不重视课堂教学效果、忽略中职学生学习特点,忽略中职教学特点等弊端。中等职业技术教育还受到传统教育的影响,还采用比较陈旧的课堂模式和教学理念,尤其在课堂教学上依旧采用缺少针对性,对千千万万个中职生的教育采用整齐划一的教学内容、教学方法和教学方式。本文从差异教学的角度,通过问卷调查、访谈调查和课堂观察等方式综合分析了当前中职生课堂教学的状况,尝试找出存在于其中的问题并探究产生这些问题的原因。且从差异教学的角度,结合中职教学当前存在的问题给出针对性的解决策略。本文的创新点在于将差异教学的思想引入中等职业学校的教学活动中。并从差异教学的角度对中等职业学校目前的教学情况进行了比较详尽的调查,在分析得出的中职教学问题以及思考问题产生的原因的基础上,再从差异教学的角度尝试给出解决问题的若干策略。整个研究围绕提高中职教学质量,提高中职学生学习质量为中心。