双钢琴是钢琴二重奏的一种形式，是钢琴合作的艺术，两个演奏者用两架钢琴，通过两人的合作来共同诠释一部音乐作品的整体结构和音乐内涵。演奏双方必须在对音乐作品的内涵、结构、演奏技法及音色处理上达成共识，才能更好地完成对作品的诠释。由此可见，双钢琴的演奏训练能对钢琴独奏者的全面发展起着重要作用。而当前在我国高等专业音乐院校中开设双钢琴课程的只有少数，且课程设置不合理、形式单一，方法不系统，教材也很凌乱，乐谱和资料的缺乏，没有新鲜感，科学的安排和计划也不够。本文将以莫扎特《D大调双钢琴奏鸣曲》K.448为例，从三个方面来进行写作：第一部分先从众多文献出发，试图归纳出一个较清晰的双钢琴的概念，然后介绍双钢琴发展的历史，双钢琴的特点、性质；第二部分从演奏合作的各个层面来分析双钢琴，从双钢琴合作的艺术、技术两方面进行阐述，并以莫扎特《D大调双钢琴奏鸣曲》K.448为个案，结合本人演奏实践的感受，对其音乐形式和演奏特点进行了较为细致的分析研究；第三部分首先介绍双钢琴教学在我国开展的情况，针对我国双钢琴教学现状，提出自己对双钢琴教学应采取的措施，阐明了双钢琴教学的意义，以期待在高师钢琴教学中有效推广双钢琴教学。通过对本论文的写作，力求用较新的角度和视野让人们更好地认识双钢琴，为我国双钢琴事业的发展尽自己的微薄之力，使双钢琴教学朝着更加专业化的方向发展。并希望能够引起钢琴教育工作者与学习者重视双钢琴在教学、演奏上的作用，为双钢琴演奏与水平的提高做一些有益的探讨。