对外汉语教材是汉语知识与文化的重要载体，是教师教和学生学的主要凭借，对外汉语教学效果的好与坏与一本对外汉语教材质量的高与低息息相关。对外汉语教学中的词汇教学一直是界内公认的难点，对外汉语教材中的生词注释，作为词汇教学的辅助媒介就成为了教学难点的突破口，尤为重要。英语作为国际通用语，被广泛使用于对外汉语教材的生词注释中，总体上提高了对外汉语教学的质量与效率。然而，当前的对外汉语教材中的生词英文注释也存在着很多问题，为汉语学习者带来了一些负面影响。本文鉴于前人研究成果，以母语为英语的留学生为主要研究对象，针对现行对外汉语教材的生词英文注释进行统计分析，探究其存在的问题，并对存在的问题进行分类探讨，通过分析因生词注释问题而产生的词语习得偏误，指出生词英文注释方式存在的不足，以期给出合理的编写建议和教学对策，尽量减少因生词英文注释不当对汉语学习者造成的负面影响。