心理资本近年来成为心理学研究的重要内容之一,社会的进步对人才的要求也随之提高,对高校学生心理资本及其影响因素的研究也更具重要意义。对550名广西少数民族预科生进行问卷调查,采用校园氛围量表、学校认同量表、领悟社会支持量表和心理资本量表来探讨影响心理资本的影响因素。数据分析采用spss19.0和Amos20.0来进行,得出了以下结论:第一,广西少数民族预科生心理资本在总体上表现较为积极,但在各个维度上存在差异,得分最高的是感恩(5.40),得分最低的是乐观(3.42)。第二,广西少数民族预科生心理资本在性别、是否独生子女、民族变量上没有显著差异,但从心理资本的各个维度上考察,性别、是否独生子女、民族在希望、合作、乐观、感恩上存在显著差异;在专业变量上,心理资本及其合作、感恩两个维度呈现显著差异。第三,校园氛围、学校认同、领悟社会支持与心理资本存在显著的正相关。第四,广西少数民族预科生领悟社会支持在校园氛围与心理资本之间起部分中介作用。