基于语文核心素养对学生的发展要求、童话对小学第二学段学生的深远影响以及教学目标设计对于童话体裁群文阅读教学的重要性,笔者决定进行本研究,希望本研究在一定程度上提高教师的童话体裁群文阅读教学目标设计的能力,同时为其他语文教师研究与实践童话体裁群文阅读教学提供参考。本论文对童话体裁群文阅读教学目标设计的相关问题进行了研究,共分为五个部分。第一部分主要从研究缘由、研究目的及意义、文献综述、理论基础和核心概念界定五个方面进行研究背景介绍;第二部分又从研究问题、研究思路和研究方法三个方面对研究设计进行具体的阐述;第三部分通过对大量文献的查阅和案例分析,总结出目前童话体裁群文阅读教学目标设计这一环节的现状和存在的问题,继而又结合对相关授课教师访谈的结果,从教师和童话体裁群文阅读大环境两个角度出发,探寻童话体裁群文阅读教学目标设计中存在问题的背后成因;第四部分提出了童话体裁群文阅读教学目标设计的原则;第五部分提出在实际操作层面可以采取哪些改善策略,提高教师童话体裁群文阅读教学目标设计的能力,使群文阅读教学发挥最大价值。