随着近几年高职教育的蓬勃发展,国家对于高职教育的要求也越来越高,2017年1月13日,国家教育部部长陈宝生在2017年全国教育工作会议工作报告中指出,要增强职业教育服务发展支撑力,培养技术技能人才。加快培育大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者。这无疑对高职院校教育质量提出了更高的要求,那么同样对高职院校的教师也做出了更高的职业标准,作为高职院校教师体系中的学生管理人员,相应的也就提高了对他们的工作要求,这给本来工作复杂和任务繁重的学生管理人员带来了巨大的压力。本文以问卷调查的方式对高职院校学生管理人员压力来源进行分析,结合相关的理论研究来确定高职院校学生管理人员压力的主要来源,剖析其内在的相关性,同时采用压力量表法为主的研究方式,进一步分析不同学生管理人员群体之间(性别、工作年限、年龄、职称、学历、生存发展、职业前景等方面)所承受的压力差异性。本论文从四个部分展开论述,首先对高职院校学生管理人员压力的内涵以及理论基础进行了梳理,明确压力的概念以及学生管理人员压力的定义,针对压力中消极压力以及积极压力分别进行阐述;其次对研究对象职业压力的预测和编制进行阐述,再次针对问卷调查数据,从影响高职院校学生管理人员压力的六个影响因素,对学生管理人员承担压力情况进行详细论述;最后针对高职院校学生管理人员目前的压力情况提出可行性解决途径。