研究背景护理管理者是整个护理队伍的带头人与领军者,在医疗服务的供给、护理质量的提升及护理学科的发展中起着关键作用。当前的医药卫生体制和人事管理制度不断深入改革,在一定程度上决定了护理管理者职业化发展的趋势。加强护理管理者的职业身份认知,构建以职业化为导向,以培训需求为基础的护理管理者培训体系是适应我国当前医疗护理管理不断发展的重要选择。研究目的1.调查护理管理者培训现状及职业化培训需求。2.运用德尔菲专家咨询法构建《护理管理者职业化培训体系》,为护理管理者进行职业化培训提供参考依据。研究方法1.培训现状与职业化培训需求调查。在文献研究的基础上,采用自行设计的护理管理者培训现状与职业化培训需求调查问卷对广东省护理管理者进行横断面调查,调查内容包括护理管理者的一般资料、目前接受培训的现状和职业化培训需求等。2.运用德尔菲法构建培训体系。以护理管理者职业化为导向,结合护理管理者职业化培训需求调查结果,对广东省20名从事护理管理和护理教育领域工作的专家进行了两轮专家咨询,根据专家意见进行统计分析,筛选、修改和完善各级指标,初步建立《护理管理者职业化培训体系》,并统计分析专家积极系数、专家权威程度、专家意见集中程度、专家意见协调程度、指标权重。研究结果1.护理管理者培训现状与职业化培训需求调查结果表明,护理管理者接受培训次数为0次的104人（5.35%）,平均每年培训1-2次的为1278人（65.74%）,平均每年培训3-4次的为353人（18.16%）,平均每年≥5次的为209人（10.75%）。护理管理者培训内容需求总分为（181.88±10.02）分,均分为（4.04±0.22）分,需求得分从高到低依次为:护理质量与安全管理（4.15±0.38）分、护理团队建设（4.12±0.37）分、人文职业素养（4.06±0.46）分、人力资源管理（4.04±0.42）分、科研能力（4.01±0.62）分、教学能力（3.76±0.57）分。本研究结果显示,医院级别、职务、最高学历、从事护理工作和管理工作年限是影响护理管理者培训需求的主要因素（P<0.05）。2.运用德尔菲专家咨询法构建《护理管理者职业化培训体系》共邀请20名专家完成了两轮专家函询,专家均来自广东省且从事护理管理、护理教育等领域工作。两轮专家咨询均发放函询表20份,回收有效函询表20份,专家的积极系数均为100%。两轮专家权威系数分别为0.838、0.884,专家权威程度较高,两轮专家的协调程度也较高。最终初步构建了《护理管理者职业化培训体系》,包括培训对象、培训目标、培训机构、培训师资、培训课程、培训安排、培训考核、培训效果评估8个一级指标,20个二级指标,92个三级指标。研究结论护理管理者的职业化培训需求较高,护理管理者人口学特征可影响管理者的职业化培训需求。以护理管理者的培训需求为导向,以职业化为目标构建的护理管理者职业化培训体系,权重设置具有较好的科学性和应用价值,对护理管理者进行培训实践具有参考和指导作用。