20世纪的俄罗斯钢琴表演艺术位居世界前列,形成了具有俄罗斯特色的莫斯科四大钢琴学派,俄罗斯钢琴表演艺术取得的成绩一定与该国每个阶段有成效的教学方法相关,本研究确定的研究问题就是关于20世纪俄罗斯儿童钢琴音乐作品教学。本文首先论述的是20世纪俄罗斯儿童钢琴音乐作品的创作与发展,在十月革命胜利后的苏联社会文化大发展的背景下,钢琴音乐教育达到了空前的繁荣,培养出了大批的钢琴表演艺术人才,而儿童钢琴音乐教育更是形成了一套完善的教学体系,具有独特的教学特征。其次,概述了创作20世纪俄罗斯儿童钢琴音乐作品的人物代表,并分析了具有代表性的儿童钢琴音乐作品,如肖斯塔科维奇创作的《七首儿童钢琴曲集》,卡巴列夫斯基创作的《儿童钢琴曲集OP27》和哈恰图良创作的《十首儿童钢琴曲》,从这些作品中探究俄罗斯儿童钢琴音乐作品的教学原则,其主要原则是基于儿童的生理和心理年龄开展教学。再次,论述了鲍里斯.佩切尔斯基及其四首儿童钢琴音乐作品创作,作曲家1994年为儿童创作了《钢琴初学者的四个动词》,此套乐曲由四个小曲组成,分别是《生气》《惩罚》《请求》《允许》,然后以四首作品为主要研究对象,从技术技巧、节奏训练、踏板技巧,音乐表现四个方面展开教学研究,针对每首乐曲进行详细的教学分析。最后,分析20世纪俄罗斯儿童钢琴音乐作品教学研究对我国儿童钢琴音乐教学的启发及借鉴意义。总之,本人以此研究为基础,今后将深入研究俄罗斯钢琴学派的教学体系与教学模式,为发展我国钢琴教育事业尽微薄之力。