【摘 要】
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随着经济全球化的不断推进，科技已经成为国家之间的竞争焦点之一。科技竞争不仅仅是科学技术、科技产品的竞争，更是科技软实力——科研人员学术道德水平的竞争。学术道德既是科学研究、科技创新发展的客观需求和内在动力，也是人类科研事业可持续发展的基本前提和根本保证。科研人员学术道德问题伴随着人类科研活动产生并贯穿人类科研活动始终。尤其是在科技迅猛发展的当今，科研活动空前广泛、从事科研活动以及与科研相关的活动的
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随着经济全球化的不断推进，科技已经成为国家之间的竞争焦点之一。科技竞争不仅仅是科学技术、科技产品的竞争，更是科技软实力——科研人员学术道德水平的竞争。学术道德既是科学研究、科技创新发展的客观需求和内在动力，也是人类科研事业可持续发展的基本前提和根本保证。科研人员学术道德问题伴随着人类科研活动产生并贯穿人类科研活动始终。尤其是在科技迅猛发展的当今，科研活动空前广泛、从事科研活动以及与科研相关的活动的人空前多且杂，学术竞争尤为激烈。在各种利益驱动下，科研失信常有发生。遏制和防控科研失信行为目前已成为全球共同关注的热点问题。近年来我国研究生学术道德失范行为屡屡曝光，在社会上引起较大反响，以至于人们对研究生的培养质量产生怀疑，因此提高研究生学术道德修养就显得尤为重要和迫切。
新加坡在短短的几十年时间里发展成为科技强国，与其在科技创新的发展过程中重视研究生学术道德素质的提升是分不开的。新加坡高校在研究生学术道德教育方面做得比较完善，其教育取得成功的原因对我国的研究生学术道德教育具有重要的借鉴意义。
本研究采用比较研究法，从新加坡的科技发展推动国家振兴入手，探讨重视科研队伍学术道德建设对国家科技发展、综合国力提升产生的重大影响，继而系统梳理新加坡三所国际著名大学在研究生学术道德教育上的重要举措。综合三所大学的教育举措，他们的共同点表现为：（1）制定完备的学术道德教育规章制度；（2）采取多种类的学术道德教育培养策略；（3）对学术活动进行监管。新加坡高校研究生学术道德教育取得显著成效，离不开多种社会因素的影响，主要包括新加坡各级政府和社会精英们均有强烈的忧患意识；新加坡国家有严格的法治环境以及全覆盖的道德教育；新加坡高等教育追求卓越和学术创新。总结新加坡高校的研究生学术道德教育经验，本研究认为我国高校应借鉴以下经验：增强研究生的学术道德自律意识；重视高校的学术道德教育；营造良好的社会道德与法治环境。
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