本人在韩国教汉语时，遇到这样一个问题。一直考虑连动构式这个问题。
　　这就促使我决定考察连动式考虑到连动式除了和时间顺序、目的有关系以外，还和认知语言学之间存在着一些联系，于是我对它们产生了更大的兴趣，想要通过论文的写作来更加深入地认识它们。
　　选择研究本课题，主要从连动式和时间顺序的相关关系及连动式的认知方面进行研究，并通过沈家煊的“有界/无界”理论研究来考察连动式。
　　按照其他西方的认知构式理论，努力解释问题的过程让我研究的方向和思考的范围更广阔。通过写论文的过程，我能体会得到留学的好处和了解在学术界真正的“博大精深”的意思。
　　本文共分为八个部分，下面将每部分的主要内容总结如下：
　　第一章，绪论。主要内容包括前人相关研究概况、本研究的意义和目的、研究所采用的理论方法及本文的语料来源。
　　第二章，介绍几个重要的语法概念，包括认知语法观，构式语法理论中的Goldberg的认知构式语法理论、Haiman的次序象似性、Langacker对焦点和背景的理论和沈家煊的“有界/无界”。
　　第三章，考察连动式的句法语义特征，论述连动式的结构特征、连动式的语义关联、表述重点与VP的语序选择。
　　第四章，连动式的界性特征。研究内容主要包括关于动词带位移终点宾语、动词带广义结果补语、动词带时量动量补语、动词带体标记“了”、动词组块“一+V”。
　　第五章，连动式的承继关系。论述典型连动式（时间关系）、非典型连动式（事理关系）、边缘连动式（心理关系）。
　　第六章，连动式的标记成分。考察关于连动式“V1着V2”、连动式中的“了、着、过”。
　　第七章，汉语和韩语的连动式对比分析。论述对于韩语连续动词的特征、根据语义和语法对汉语和韩语连动构式的对比分析。其中，较为详细地研究连续动词句和连动句的语义、句法共性及差异。
　　第八章，整理前面的内容和定结论。