随着社会经济的发展,人们的消费能力增加,中职学生冲动性购买行为逐渐显现,而冲动性购买带来过度消费、炫耀性消费等不良消费,甚至产生消极后果。为了更有针对性地对有冲动性购买行为的中职学生进行教育管理,非常有必要对中职学生冲动性购买行为特点及与其关联甚密的自我身体意象之间的关系进行调查探究。基于此,本研究采用《冲动性购买行为倾向量表》和《多维度自我身体意象问卷》对中职学生进行实证调查。通过对883名中职学生进行问卷调查,并对调查数据进行分析,探讨中职学生冲动性购买行为倾向的特点及与其自我身体意象的关系。研究结果如下:1、中职学生存在一定的冲动性购买行为倾向,中职男生表现比女生有更强的冲动性购买且不对未来考虑;中职学生在一年级和三年级时期比在二年级时冲动性购买倾向更高;城市学生和独生子女学生比农村学生和非独生子女学生的冲动性购买更强;2、中职学生对身体意象的自我关注度较高,他们更关注于个人的外表、体能、健康、疾病和肥胖等问题;较女生而言,男生对其外表、体能的评价更加积极,同时也更加关注外表、体能、健康、疾病,对身体部位更加满意,而自觉体重更低;中职学生在一年级和三年级时对身体意象的关注显著高于二年级;城市学生独生子女学生比农村子女和非独生子女相比较更关注自身意象的外表、健康、疾病、肥胖等;3、中职学生冲动性购买受到其自我身体意象的影响,自我身体意象中对于外表、肥胖、体能、疾病和肥胖的关注和评价一定程度上预测他们的冲动性购买倾向。根据研究结果,本研究提出了相应的教育管理对策和建议:(1)提高认识,将消费教育纳入素质教育,依托于心理健康教育;(2)加大投入,为相关课程的开设提供物质上的保障;(3)加强消费教育和心理健康教育师资队伍建设,满足人才培养的需求;(4)加强宣传力度,在教育管理中将消费教育与学校生态文明建设相结合;(5)注重参与体验,在学校教育中开展多种形式的消费教育;(6)齐抓共管,形成家庭、学校和社会三位一体的教育管理合力。