听说读写是语言的四项基本技能。在实际教学活动中,相较于其他技能,口语表达所受重视程度相对较小,学生进行口语表达的机会较少并且口语练习的方式比较单一,一般通过跟读或模仿录音的方式进行。学生的口语水平不容乐观。为了提高学生的口语水平,潍坊市从2019年开始将英语口语水平测试纳入中考,采用人机对话的方式进行。随着现代电子信息技术的不断发展,手机等移动终端已成为人人唾手可得的工具,并且各种英语学习的软件层出不穷,种类繁多。由此,英语的移动学习更加便利,可选择性也更强。本研究采用量化与质化相结合的方法,选取英语趣配音软件进行课下使用和练习情况对学生英语学习兴趣和口语成绩的影响进行研究。本研究以初中八年级学生为研究对象,在实验前后向对照班及实验班发放问卷,对实验班部分同学进行访谈,对实验前后学生的口语进行测试,收集数据并利用SPSS进行分析,探讨英语趣配音等英语学习软件对学生英语学习兴趣和口语表达效果的影响。研究发现英语趣配音软件因其趣味性和创新性等特点,能够为学生的口语练习提供更加真实有趣的语境,因此其课下的使用能够提高学生英语学习兴趣,然而对英语口语成绩的影响并不明显。本研究以建构主义、输入理论和移动学习理论为支撑,研究结果又对这些理论进行了一定的支持和补充,并且丰富了移动学习实践研究,在一定程度上推进了移动教育在基础教育中的发展,同时为初中英语口语学习提供了参考。