在目前,英语学习显得相当重要。人们特别关注少数民族地区的英语教学情况,石林县的彝族(撒尼人)学生的英语学习成绩一般都不如汉族学生的英语成绩好。分析原因时,教育者们一直把最重要的原因归于母语的干扰,也就是说彝语影响了撒尼学生英语成绩的提高。本研究通过对英语和彝语两种语言的语音,词汇和语法三方面的对比和分析,结果发现这两种语言之间存在着许多概念性的共性。如在语音方面都有辅音,元音之分,也都有清辅音和浊辅音对应的关系。词汇方面,英语词汇分十大词类,彝语词汇有十一种词类。其中绝大部分词的用法有些相同,但英语单词有词尾变化。因充当的句子成分不同而进行相应的词尾变化。两种语言具有相同的构词法,如转类,派生,合成等。语法方面的异同,彝语重词序,它的句子词序为:主语+宾语+谓语。英语句子结构简洁,句子结构词序为:主语+谓语+宾语。词序差异是谓宾倒置。相比之下,语法方面存在的差异大一些,撒尼学生对语法知识的学习难度也要大一些。通过研究,了解两种语言的异同和撒尼学生的一些特点,从而找到合适的教育教学方法,有效地提高少数民族学生的英语学习成绩。