社会语言学家认为语言互动是一种协作关系,它涉及到讲授者,课堂内容和接受者三者间建立的三角关系,而这种协作关系包括语言交流和文本交流两个方面。英语课堂教学的目的是培养学生掌握听,说,读,写的语言交际能力。英语课堂应该以学生为中心,开展互动教育。目前,虽然有相当多的研究讨论“互动式”教学法,但是,它在中等职业学校英语课堂中的应用却不多。本文从互动教学的理念入手,就“互动式”教学法在中等职业教育英语课堂上的应用特点及效果以及由此产生的就如何利用互动式教学法激发学习者学习兴趣的问题进行了探讨。作者在包头市包钢第六职业中专的部分班级英语教师和105名学生中进行调查研究,并对各组调查数据进行了科学详细的分析和比较说明。研究后的结果显示,参加此项实验的两组同学的英语学习效果上的差异相当明显,调查数据表明,在中等职业教育英语课堂教学中,互动式英语教学能帮助学生培养良好的沟通技巧,使学生能更自主更有效地理解和使用英语语言,激发了学生学习英语语言的热情,提高了他们的学习成绩。本文得出结论,在中等职业教育英语课堂上进行互动式教学是科学的。