2017高中语文新课标对古诗词教学要求的提高,使得传统的教学模式已不能完全满足学生日益增长的学习需求。随着微课技术的愈发成熟,微课辅助高中语文古诗词教学的模式应运而生。但无论是教育主管部门还是教育业务部门,都缺乏对古诗词微课资源开发与应用的管理策略,这需要我们研究并规范。本文以文献研究法、调查研究法、访谈研究法等从微课资源层面、教育行政部门层面、教育业务部门层面、本地学校管理层面和师生层面五个维度进行研究。文章首先对高中生语文古诗词学习中微课使用现状进行调查,第二三部分对开发和应用管理上在制度建设,组织保障和评价反馈等方面存在的问题进行呈现,分析原因。第四部分主要就微课资源开发的管理策略进行探讨,从导学单、思维导图、课件资源和实施媒介的开发管理进行研究;第五部分就微课资源应用的管理策略进行探讨,包括学习指导、教学原则和学校的软硬件保障方面的管理策略。文章最后就古诗词微课实践效果的评价策略建设做了探讨。本文以期能通过完善古诗词微课资源的开发与应用管理的策略,达到丰富地方和学校的古诗词微课资源库;减少教师反复劳动,促进教师的专业成长;以多媒体多终端形式引起学生古诗词学习兴趣,用好碎片化时间弥补学习漏洞,最终达到提分增效的良性循环。