网络使用者在网络空间中受特定动机的驱使,以某种网络功能为中介而表现出的对特定的网络内容反复、习惯地使用而产生的相对稳定的态度和行为倾向即定义为网络行为偏好。初中生网络行为偏好,即指初中阶段学生在使用网络时所表现出来的对网络功能的态度和行为倾向。一般网络行为偏好是一种正常的、健康的行为,而过度的网络行为偏好,对某项网络功能长期持续的使用,容易使个体沉迷网络,乃至网络成瘾。因此,多角度的考察初中生用网行为,了解其思想、心理、行为,深入探讨初中生网络行为偏好及教育引导,对于引导他们理性用网,防范网络成瘾现象,促进他们的合理的使用网络及健康的成长均具有重要的现实意义。本研究从网络行为偏好与网络成瘾的关系出发,通过问卷调查法和个人访谈法分析初中生网络行为偏好情况,并通过初中生网络成瘾程度调査,进而观察网络行为偏好,考察了初中生上网者的性别、年级、学业、家庭关系、人格特质等因素对其网络行为偏好的影响,在此基础上进一步提出如何有效引导初中生理性使用网络。从家庭、学校、个人等方面提出可行的教育引导策略。