当今世界,随着社会经济的快速发展以及科学技术的日新月异,信息的传递和获取日益快捷,世界正经历着前所未有的深刻变革,媒介在社会生活中的作用越来越重要。在媒介信息的海洋中,如何去认识、识别、取舍、利用、反馈和生产媒介信息成为当今人们必备的素养——媒介素养。有关媒介素养教育的研究在国外尤其是西方国家已经进行了多年,我国的媒介素养教育研究仍处在初期探索阶段。民办高校学生作为我国高校学生中一个特殊的群体,对他们进行媒介素养培养具有比较现实的意义：通过提高民办高校学生的媒介素养从而达到整个高校学生群体媒介素养的提高,同时民办高校学生媒介素养的提高又可以促进民办高等教育的健康发展。本文在总结了媒介素养培养对民办高校学生必要性的基础上,通过问卷调查从4个方面分析了江苏地区民办高校学生的媒介素养现状：媒介拥有情况与消费情况、媒介选择与使用能力、媒介批判与解读能力、媒介表现能力与完善自我的能力,并在问卷调查基础上分析了民办高校学生对媒介素养的需求。同时根据布鲁姆的教育目标分类学以及事物内因与外因的关系,提出了民办高校学生媒介素养培养的策略：培养民办高校学生媒介的认知能力、批判与解读能力、操作与表现能力、利用媒介资源营造整体媒介环境,并进行了初步的实践研究,希望能为我国民办高校学生媒介素养教育研究方面做出一些基础性贡献。