社交焦虑是一种常见的人类异常情绪体验,其特征是对社交场景中他人评价的极度恐惧。注意偏向是指个体对某些特定刺激表现出优先关注的现象,是社交焦虑个体认知偏向的重要方面。以往研究显示,社交焦虑个体往往会优先注意那些威胁性相关的刺激。本研究目的是考察大学生社交焦虑现状及其与负面评价恐惧的关系,探讨不同社交焦虑水平的大学生个体对人际评价信息的注意偏向特点,并进一步讨论高社交焦虑个体对自我相关和他人相关人际评价信息的注意偏向差异。期望通过该研究结果有针对性地选择干预训练形式,有效缓解大学生整体社交焦虑水平,以便更好地引导该类个体适应社会同时达到自我实现。研究方法:本研究共包括三个子研究,研究一使用交往焦虑量表(IAS)和简版负面评价恐惧量表(BFNES)对河南地区377名大学生个体进行问卷调查;研究二通过交往焦虑量表选取高社交焦虑组和低社交焦虑组被试各27人,使用点探测任务来探索高、低社交焦虑大学生对人际评价信息的注意偏向;研究三通过交往焦虑量表挑选高、低社交焦虑组被试各25人,使用改编的点探测实验范式对不同社交焦虑程度大学生对自我/他人相关评价信息的注意偏向进行差异比较。研究一结果显示:(1)大学生社交焦虑状况近似服从正态分布,河南地区大学生社交焦虑水平显著高于常模;(2)大学生社交焦虑在性别、家庭来源、年级方面不存在显著性差异,专业方面差异显著:文科生、工科生社交焦虑水平显著高于理科生,文科生与工科生之间差异不显著;(3)负面评价恐惧和社交焦虑之间呈显著正相关。研究二结果显示:(1)高社交焦虑大学生对人际拒绝信息的注意偏向值为正,且在人际拒绝信息不一致水平上的反应时显著高于一致水平上的反应时;(2)低社交焦虑大学生对人际拒绝信息的注意偏向值为负,且在人际拒绝信息不一致水平上的反应时低于一致水平上的反应时,呈边缘性显著;(3)高社交焦虑大学生对不同人际评价信息的注意偏向值不存在显著性差异,而低社交焦虑大学生对人际接纳信息的注意偏向值高于对人际拒绝信息的反应时,呈边缘性显著。研究三结果显示:(1)高社交焦虑大学生自我相关人际拒绝信息的注意偏向值为正,且对自我相关人际拒绝信息在不一致水平上的反应时显著高于一致水平上的反应时;(2)高社交焦虑大学生对他人相关人际拒绝信息和人际接纳信息的注意偏向值为正,且对他人相关人际拒绝信息和人际接纳信息在不一致水平上的反应时显著高于一致水平上的反应时。研究结论:(1)负面评价恐惧与大学生社交焦虑显著相关,可通过降低负面评价恐惧水平缓解社交焦虑水平;(2)高社交焦虑大学生对人际拒绝信息存在注意偏向;低社交焦虑大学生对人际拒绝信息存在注意解除;(3)高社交焦虑大学生对自我/他人人际评价信息的注意偏向既具有差异性也具有一致性,具体表现为对自我相关的人际拒绝信息存在注意偏向,对他人相关的人际接纳信息和人际拒绝信息都存在注意偏向。