目的：本文旨在探究大学生的父母教养方式的特点及其对大学生主观幸福感的影响，并且探究自尊在其中起到怎样的作用，即父母教养方式如何通过自尊影响主观幸福感的。方法：从河北师范大学和承德民族师范大学随即抽取的600名被试以父母教养方式评价量表（EMBU），自尊量表（SES），幸福感指数、总体情感指数量表进行问卷调查，调查结果使用SPSS19.0进行数据分析。结果：通过独立样本t检验得出结论，不同性别的大学生的在父亲惩罚、严厉，父亲过分干涉，父亲偏爱被试，父亲拒绝、否认，父亲过度保护等因子上存在显著差异，在母亲过分干涉、过分保护，母亲拒绝、否认，母亲惩罚、严厉，母亲偏爱被试等项目上差异显著，女生的自尊显著高于男生，父母对于男生女生有同样地情感温暖和理解，而在惩罚、严厉，过度干涉，过度保护，拒绝、否认，偏爱等方面，父母都表现出明显的对男生高于女生。女生自尊显著高于男生自尊。通过单因素方差分析得出城市父亲和城镇父亲较农村父母而言更容易用温暖理解的方式教育子女，城市的父亲比城镇的更加干涉子女，城镇的又比农村的更加干涉子女，城市和城镇的父亲比农村的父亲更加过度保护子女，而城市和城镇没有明显区别，城市的母亲比城镇和农村的母亲对子女更加温暖和理解，同时也更加过度干涉和保护，农村和城镇比城市的大学生的自尊更高。通过相关分析得出父亲的情感温暖理解与自尊有显著正相关，父亲过分干涉与自尊又显著负相关，母亲的情感温暖理解和自尊有显著正相关，母亲过度干涉、保护与自尊有显著负相关，其他因子相关不显著，父亲的教养方式因子除了偏爱被试和过度保护与主观幸福感相关不显著外其余的都有显著的相关，其中，惩罚、严厉和拒绝、否认与主观幸福感呈显著负相关，情感温暖理解和过分干涉与主观幸福感呈正相关，母亲的教养方式各因子除了过度干涉、保护和偏爱被试与主观幸福感没有显著相关外其他因子与主观幸福感相关均显著，其中拒绝、否认和惩罚、严厉与其呈显著负相关，而情感温暖、理解与其呈显著正相关，而自尊和主观幸福感的相关在0.01的水平上显著相关。通过回归分析得出结论父亲情感温暖、理解和惩罚、严厉既能直接影响主观幸福感又能通过自尊影响主观幸福感，父亲过分干涉直接影响主观幸福感，父亲拒绝只是通过自尊影响主观幸福感，而父亲偏爱和过度保护对主观幸福感没有影响作用。母亲情感温暖、理解和惩罚、严厉既可以直接影响主观幸福感，也可以通过自尊影响主观幸福感，母亲拒绝否认只通过自尊对主观幸福感有影响作用。