工学结合培养模式是关系到职业教育改革的方向性问题,关系到建设有中国特色职业教育的一个关键性问题。建立工学结合培养模式的目的是解决职业教育中长期存在的并日渐突出的理论和实践的割裂(对教育而言),学与用的分离(对学生而言),教与学的脱节(对教学过程而言),从现实角度来说最根本的就是要解决学生就业,为企业提供优秀人才,改变职业教育人才培养模式,实现职业教育培养模式由半封闭转向开放、由学校——课堂中心转向实践导向,培养数以千万计的高级技术应用人才和数以亿计的高素质劳动者。职业教育作为一种教育类型,是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分,担负着培养高素质劳动者和各类技能型专门人才的任务。积极推进职业教育教学与生产实践、技术推广、社会服务的紧密结合,推进职业理论知识学习与实践工作的紧密结合,是职业教育提高人才培养模式的核心和灵魂。目前,我国职业教育工学结合培养模式还存在不少问题,有外部环境的问题,也有合作过程中的问题,这需要政府、行业、学校、企业共同解决。为了保证职业教育工学结合深入、健康地发展,我们应该借鉴国外成功经验建立一系列保障机制,探索校企双赢的具体措施。研究的创新在于:第一,对工学结合培养模式的概念进行了定位和界定;第二,提出构建工学结合培养模式应遵循的原则和基本框架;第三,针对目前工学结合培养模式存在的问题提出对策建议。这些研究充实了工学结合培养模式的内涵,回答了工学结合“是什么”,有助于工学结合培养模式的推广,提高“工”与“学”结合的层次,从而在一定程度上促进工学结合深入、有效地开展。