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面对当前大学物理实验教学中忽视学生创新能力培养的现状，本文分析了大学生的创新能力结构，在调查大学生在物理实验学习中创新能力状况的基础上，提出了大学物理实验教学的新模式——探究型教学模式和开放型教学模式，并且设计了具体的课例。这种教学模式以建构主义教学理论、非线性自组织理论、后现代主义教育教学观为指导，充分体现大学物理实验培养学生创新能力的内在功能。为了实施好新的教学模式，发挥大学物理实验培养学生创新能力的载体作用，本文进一步阐述了大学物理实验内容的选题与开发，并对培养大学生物理实验创新能力的途径进行了探讨。