本研究是以台湾某教育基金会之志工家庭的父母为对象,探讨志工家庭父母成为志工前生活、参与志工初始及继续参与的动机、参与服务学习经验成效、以及参与服务学习之所获取学习经验对于个人改变及成长,进而对于家庭中亲子关系等研究分析。透过质性研究之研究方法,以半结构性访谈服务三年以上之志工家庭父母,并将访谈内容完成逐字稿编码以及分析,所得之分析研究结论如下：(1)志工家庭的世界前后,在传统价值框架下与现今时代之改变,角色扮演已从“人人为我,我为人人”,转变成一种改善人生及家庭亲子关系等风潮。(2)志工家庭从事志愿服务的初始动机是多重性及明确性,其中包含个人成长、家庭亲子关系、社会国家层面影响等三项层面,其动机内涵大多和生活情境有密切关连性。(3)志工家庭父母持续投入志愿服务的动力,是源自于感受自我力量无限展开,以及内外在正向增强良性因素影响下,不断往志工路途勇敢迈进,进而带回家庭,影响亲子关系。(4)志工家庭父母的服务经验学习是多元性及丰富性,除了学习服务专业洲练,也透过服务过程中如：实作中观察他人、伙伴间互动讨论学习、上课老师影响、服务个案的影响以及自我进修学习等不同学习,丰富其人生经验价值,作为最好的身教者。(5)志工家庭父母透过服务,让心胸及视野开阔；透过伙伴互动,看见自我生命价值重新定义。进一步对于个人成长、家庭亲子互动关系、婚姻关系及人际关系等产生影响与蜕变。(6)志工家庭父母参与志愿服务后,其丰富服务经验与服务成效,对于志工机构及社会而言亦是不可多得的重要人力资源,因而对于个人、机构也有深深启发与期许。最后本研究依据研究结果对于志工家庭、志工服务机构、政府教育相关单位及后续研究者等提出多项建议。