自2016年《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》指出:学校要让学生熟练掌握一至两项运动技能,逐步形成校园体育“一校一品”以及“一校多品”以来,天津市和平区教育局积极响应,在体育教学改革上加大改革力度,成为全市首个加入全国学校体育联盟的区域,找到解决对策和提升路径,并结合联盟主席毛振明教授及其专家团队的莅临考察,确定以“一校一品、一生一长”为核心切入点,制定了《天津市和平区体育教学改革实验工作整体方案(2018—2021年)》,旨在利用三年时间推进学校体育“一校一品”工程的建设工作,大幅度、大面积提升全区学生体质健康水平,并结合各实验校具体情况,为每所学校量身定制《学校体育综合改革工作方案集》,为保证天津市和平区各小学校园体育“一校一品”建设工作的顺利开展,本研究对改革方案制定一年之后的和平区各小学“一校一品”建设现状进行总结归纳。本研究采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法、个案分析法等研究方法,从天津市和平区小学“一校一品”建设现状以及优秀案例分析为出发点,通过对和平区小学“一校一品”特色项目及活动开展情况、师资建设情况、学生情况、各种保障情况、建设中产生的影响与实施效果以及优秀案例分析六方面去进行深入调查研究,总结归纳和平区小学“一校一品”建设过程中的优点和不足之处。通过研究得出以下结论:1.天津市和平区小学校园体育“一校一品”建设以来,特色体育活动实施多样化,特色体育项目选择综合学生发展需求,学校实际情况以及师资力量等等来决定,同时和平区小学师资文凭高,专项分布广;特色项目的开展引起学生们的喜爱,激发学习兴趣。2.多数学校特色体育活动锻炼时长长达一小时,满足“每天锻炼一小时”的号召;大部分学校制定了针对“一校一品”的规范管理制度以及奖励机制;同时调查中的半数学校已经拥有两项特色体育项目,正在逐步走向“一校多品”的道路。3.和平区小学“一校一品”建设中有优点,但也有体育器材场地欠缺、校本教材开发不完善、校外宣传途径单一、特色项目师资压力大等不足之处可以进行提高,有利于更好地建设学校体育“一校一品”。因此,通过对和平区小学“一校一品”建设现状调查分析,本研究提出建议:和平区小学在建设“一校一品”中,应加大资金输入,更完善的建设特色项目器材场地;要加强特色项目师资力量,提高特色体育教学质量;加强对学校特色品牌的对外宣传,有效增加学校知名度;加强校本教材以及课程的开发,更好地激发学生学习兴趣;加强塑造校园特色体育品牌,营造良好的校园体育文化,增强学生体质健康。