冰上运动是东三省冬季体育特色运动项目,以成功申办2022年北京冬季奥林匹克运动会为契机,借助举办冬奥会的大好机会,让越来越多的人参与到冰上运动中来,本论文以东三省体育院校冰上运动开展现状为研究和调查对象,在确立调查对象的基础上,通过实地调查对东三省体育院校冰上开展模式,包括指导思想、理念、方法手段、内容、场地、器材、学生参与的积极性、组织管理、培养目标等方面的现状进行研究分析,找出东三省体育院校冰上运动开展现状存在的主要问题,分析问题产生的原因,总结东三省体育院校冰上运动开展经验,在此基础上提出相应的解决方案及可持续发展的对策性思考,旨在完善东三省体育院校及其它北方高校冰上运动的开展,为北方其它高校冰上运动课的顺利开展提供有益的理论和案例参考,为体育院校冰上运动开展模式的构建提供可借鉴的参考,为2022冬奥会顺利举办打下良好的群众基础,从而为我国2022年实现3亿人参与冰雪运动的目标提供有益的案例参考。本论文主要采用了文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法、对比等研究方法得出以下结论:(1)冰上运动教学理念有待更新、教学内容有待丰富、教学方法有待创新冬奥背景下打造并传承东三省冰上运动特色课程,建立课内外一体化开展模式,为不同地域和规模的高校开展冰上运动提供可借鉴的参考模式。(2)体育院校冰上运动开展模式相对比较单一、固定,不能有效的激发学生参与冰上运动的兴趣,进而影响了冰上运动的开展与推广。冰上运动在课程设置上存在着教学内容单一问题,考核体系不完善。考核内容相对落后、不合理,没有对学生综合能力进行考核,因此教师的考核评价方式有待提高和改善。(3)场地器材、资金投入力度等不足,制约了体育院校冰上运动的开展,各院校正在逐步完善冰上运动各项设施,努力打破制约体育院校冰上运动开展这一瓶颈。