青少年足球训练是振兴中国足球发展的重要途径,而在训练过程当中,教练员如何对运动员进行教学至关重要,其影响着运动员如何学习,学到了什么以及学习的效率。北京体育大学中国足球运动学院承载着国家的使命,肩负着为祖国培养优秀足球后备人才的任务,而中国足球运动学院男队是学院进行后配人才培养的重要组成部分,因此,为了探究青少年足球技战术训练过程的教学法,研究人员选取中国足球运动学院U17男队教练员的教学法为研究对象进行研究。研究人员在中国足球运动学院进行实习工作,通过对中国足球运动学院U17男队教练员教学的调查研究,对教学过程进行录像观察以及数据指标的收集整理,研究人员将所归纳总结的中国足球运动学院男队足球技战术教学法与先前通过文献资料以及专家访谈所构建的教学法理论进行对比分析,从而归纳总结出中国足球运动学院U17男队教练员足球技战术教学法的优点与不足,最后提出相关的对策与建议,以试图提高教学过程中的教学效率。本文主要研究结论如下:1 本文构建了中足院U17足球教学法的理论,其框架由“足球技战术训练形式类型与构成、足球技战术训练教学方法与手段、足球技战术训练教学原则及要求、足球技战术训练教学方法的选择原则及考虑因素以及足球技战术训练教学行为”五部分组成。2 运动员技术、体能基本符合这一年龄段的要求,但战术意识与要求有较大差距;训练计划啊与目标设定较为合理,符合现实情况的需要;在训练内容特征上,技术以传球、射门为主;战术上基本按照“先被动接受-再主动思考”的逻辑进行设计训练,内容以本方控球为主。3中足院U17男队教练员所设置的训练形式类型与构成较为合理,符合教学法中所述。但是,研究人员认为在技术训练内容的全面性上还有待加强。4中足院U17男队教练员在技战术训练教学过程中可以很好地贯彻技战术教学原则。但在“比赛原则细化”与“复杂性进阶”两方面仍需加强。5中足院U17男队教练员在进行技术训练教学方法的选择时,充分的考虑到教学内容的特点以及直观性原则;在进行战术训练教学方法的选择时没能够充分的考虑到战术训练教学内容的复杂性以及中西文化的差异,导致了队员在进行学习时经常出现一知半解的状态。6中足院U17男队教练员在技战术训练教学过程中教学方法运用的效果不错,有效地提高了技战术训练的教学效率。不足之处在于像问题教学法、等可以积极引导运动员思考的教学方法在运用上略显空白。7.中足院U17男队教练员在技战术训练过程中主要存在消极反馈过多、提问行为较少等问题,其他几方面表现尚可。