我国少年文学在几十年的时间内获得了繁荣发展,然而,在初中语文教育领域中,研究者、教材编者、教师、学生却忽视了少年文学。本文为引起研究者、教材编者、教师学生对少年文学的重视,对少年文学在初中语文教育中的独特价值进行探究。本文以《义务教育语文课程标准》(2011版)为指导,通过对少年文学严格界定,从初中语文审美教育和德育的内容、任务,语文教育对学生兴趣需要三个角度,运用多种文学分析方法对少年文学经典性作品的内容、艺术特征作教育性分析,以此来论证少年文学在初中语文教育中的独特价值。全文分为四个部分:绪论部分首先介绍选题理由,在此基础上陈述论文的研究对象、研究内容、研究目的,并对相关文献进行梳理概括。第二章对少年文学的概念进行界定,并具体介绍少年文学的发展历程。第三章结合初中语文教育的内容、需要,从美育、德育、学生兴趣三个角度对少年文学经典性作品的内容、艺术特征作教育性分析,从而论证少年文学在初中语文教育中的独特价值。第四章为建议部分,对于如何充分发挥少年文学在初中语文教育中的价值,从编者、教师两个方面提出建议。对少年文学在初中语文教育中的独特价值进行研究,能发掘少年文学对初中语文教育的重要性、少年文学对提高中学生素质与健全人格的重要性,也能使初中语文教育更符合少年的身心特点。