随着科学技术的发展和人类社会的进步,数学的应用已经从幕后走向台前,深入到社会的各行各业,服务于生活的方方面面.数学在生产生活中的应用都有一个共同点,就是先把实际问题抽象为纯数学问题,再借助数学的理论和方法把问题解决,这种解决问题的方式就是数学建模活动.社会的发展和人才的竞争,关键在创新能力,重点在数学建模能力.如此这般,数学建模教学所肩负的教育价值和社会责任就异常沉重.基于以上认识,本文首先从社会发展和新课程标准两方面要求,以及现在高中数学建模教学现状出发,阐述在高中实施数学建模教学的重要性和必要性,然后通过对元认知、建构主义、数学化、问题解决等主要教育教学理论进行分析,寻找在高中实施数学建模教学的可行性和必要性的途径.其次本文提出了一些中学数学建模教学应遵循的原则和方法,并通过教学实践和调查分析,进一步验证了在高中实施数学建模教学的可行性及其重要的教育价值.最后从数学教学现状、新课程改革、数学教师和数学建模能力评价等方面提出了自己的一些想法和建议.