随着社会主义市场经济体制的逐步建立,联合办学作为深化高等教育体制改革的重要措施之一,越来越受到人们的关注,在联合办学的诸多形式中,高校合并——以若干院校合并起来重新组建一所大学,实行一体化领导体制为特征,以优化某一地区高等教育的结构和布局,合理使用有限的高等教育资源,提高办学效益和教育质量,合并调整和改善管理体制为目的,被称为联合办学的最高形式。 然而,合并办学是一个新生事物,涉及办学体制的改变,触及思想观念的更新,需要进行职、权、利的重新调整。作者认为,整合是高校合并成败的一个非常关键的因素,研究高校合并后的整合要解决三个问题:首先是高校合并有什么理论依据和现实条件;其次是我国的高校合并办学的实际情况;最后是采取什么具体的整合策略去提高合并办学的绩效。 本文的主要内容共分为三个部分:第一,高校合并办学必然性的理论及现实背景分析;第二,我国高校合并办学的实践研究,包括合并的模式,合并后的可见成效分析,制约合并效果的主要因素;第三,提出高校合并之后的具体整合策略。 本文提出了高校资源整合概念,就被合并高校的学科资源、物资资源、文化资源、人力资源等方面的整合策略进行研究,旨在促进高校合并办学的绩效,加速高等教育体制改革。