振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。随着农村经济和教育事业的发展,我国农村教师,尤其是边远地区农村小学教师同其他行业的收入差距越来越明显。我国版图辽阔,关注经济发达地区农村小学教师收入状况的同时,也要关注边远地区农村小学教师的收入状况。农村教师收入关系到他们的生活质量,关系到他们积极性、主动性、创造性的充分发挥,影响这支队伍的稳定及农村教育的发展。所以笔者把目光投向新疆边远地区农村小学教师这一群体,调查研究他们的收入状况。　　 本研究以新疆精河县为例,采用问卷法,结合访谈法和文献法,分析研究边远地区农村小学教师的收入状况,并致力查找导致边远地区农村小学教师收入较低的主要原因,最后提出提高边远地区农村小学教师收入的几点建议。本研究分为四个部分：第一部分阐述研究的背景、意义,对已有研究进行综述并略加评述,并介绍研究思路和方法。第二部分呈现调查的结果,包括问卷结果和访谈结果,还原现状。结果表明:与当地农牧民收入和公务员收入相比,边远地区农村小学教师收入不乐观。第三部分分析边远地区农村小学教师收入偏低所带来的不利影响,以及影响边远地区农村小学教师收入偏低的一般因素。第四部分从传统思想的转变、制度的保障、行动的落实三个方面提出提高边远地区农村小学教师收入的对策。