教育新闻既是专业领域新闻报道的一种，又包含媒介对教育这一民生热点问题的关注，具有覆盖面广、关注度高、参与性强的特点。而《人民日报》作为中共中央机关报，在教育新闻领域具有传统深厚、采编资源丰富、媒介呈现方式多元、大型策划出彩的优势。本文将以《人民日报》教育新闻为研究样本，以国内教育新闻发展为背景，探究报纸、尤其是综合性党报教育新闻的发展历程及现状、媒介呈现特点;论述教育新闻的角色功能、教育新闻与教育改革的互动性;最后，解析教育新闻面临的“两难境地”，提出教育新闻提升和改进的思路。全文力图以历史的、整体的眼光展现《人民日报》教育新闻全貌，并以此反映国内党报教育新闻的典型特点及问题缺陷。　　本文第一章绪论主要阐述选题的理论意义及现实意义，确立研究的基本框架和思路，说明研究使用的方法，文献综述部分展示国内教育新闻研究的基本现状，并提出研究的创新和不足。第二章首先界定教育新闻的概念，描述国内教育新闻发展历史和现状，并以《人民日报》历史上5次扩版为脉络，梳理《人民日报》教育新闻的发展历程。第三章为描述性研究，将从版面呈现、议题特点、文风特色三个方面，描述教育新闻的媒介呈现结果和样貌，由于教育新闻分布于要闻板块、新闻板块和周刊板块，层次和风格各不相同，文章还将就这三者进行对比分析。第四章为案例研究，分析教育新闻的角色功能，并以《国家中长期教育改革和规划纲要》讨论出台过程中的新闻策划为案例，解析教育新闻与现实改革在议题、进程、意见整合三个层面的互动性。第五章结合作者的实践经验和理论积累，论述《人民日报》教育新闻面临的“教育宣传”和“教育新闻”、“专业性”和“贴近性”、“规定策划”和“创新突破”这三类“两难”局面，并提出相应的改进建议和思路。