随着我国进入经济发展“新常态”阶段,社会对高质量人才的需求与高等教育人才供给之间的矛盾日益明显。地方应用型本科高校承担着培养应用型人才的任务,为地方经济发展提供源源不断的智力支持。建立合理的地方应用型本科高校人才培养内部质量保障体系是提升我国应用型人才培养质量,缓解高等教育人才供给与社会需求之间的矛盾的必然举措,也是推动地方产业经济发展的现实需求。本文在分析构建地方应用型本科高校人才培养内部质量保障体系必要性的基础上,运用文献法分析法、个案分析法、访谈调查法、问卷调查法,对S学院人才培养内部质量保障体系进行了实证研究。从地方应用型本科高校人才培养内部质量保障体系的目标保障、标准保障、教学过程保障、教学评价与监督保障四大方面入手,分析地方应用型本科高校人才培养内部质量保障体系构建过程中的现状与存在的问题。在此基础上提出对优化地方应用型本科高校人才培养内部质量保障体系的意见与建议。在研究中发现我国地方应用型本科高校人才培养质量保障体系构建中面临的现实问题有以下几方面:在师资队伍方面,存在着教师数量不足,双师型教师队伍建设不足,教师队伍质量有待加强等方面;专业建设方面,存在着实践课程比例上不合理的问题;实践教学方面,存在着实践教学实效性不强,校企合作深度不够问题;办学条件方面,存在着资金筹措方式单一问题;教学评价与监督方面,存在着信息收集不够完善,信息采集不够完整,教学评价运行效果一般等问题。同时,我国地方应用型本科高校人才培养质量保障体系构建过程中也有一定的实施成效。在人才培养目标方面,拥有明确的人才培养定位和符合自身特色的人才培养目标,人才培养定位与社会契合度高;在质量标准方面,质量标准评价内容全面,拥有特色评价指标,质量标准制定合理;在专业建设方面,重视社会需求与专业联系,重视专业内涵建设,重视课程体系建设;在教学评价与监督方面,注重质量监控的全员性、全面性,贯彻全面质量管理理论。最后,根据上述结论,针对地方应用型本科高校人才培养质量保障体系的实施成效和存在的问题,取其精华去其糟粕,提出如何加强构建更为完善的地方应用型本科高校人才培养内部质量保障体系。