随着科技进步和网络技术的应用,网络在全球和我国范围内的发展日益加快,越来越多的中学生离不开“网”。由于中学生有其自身心理与学习特点,如自我意识、成人感和独立意识增强,独立性和依赖性、自觉性和受暗示性、成熟性和幼稚性的矛盾,既能自觉完成学习任务,又自我监督能力很差等特点,导致网络对中学生的学习影响具有双刃剑作用。本文主要通过问卷调查方法,基于数据分析,深入探讨网络对中学生学习的正面和负面影响。论文第一章主要从背景、意义、文献综述三个方面对网络对中学生学习影响进行了研究。第二章从中学生性格特点及学习特征,环境对学习影响方面进行了中学生学习特征分析。在第三章中对笔者所在中学三个年级(7-9年)的学生进行问卷调查和访谈,并得出相应结果。第四章分别从网络对中学生学习的正面和负面影响两个方面进行了网络对中学生学习影响阐述。第五章从家庭、学校、社会对中学生上网的使用及学习引导等方面进行了对策研究。结论中,揭示了网络对中学生学习的影响作用,呼吁家庭、学校、社会加强引导,合理控制,使中学生在正确引导下,将网络用于辅助自身学习。