考试对于学生来说是不可避免的,而且往往会给考生带来一定的压力,有时候甚至会造成应激。高考由于其具有重大的利益性,考试的结果会对考生产生重大影响,因此一直以来都是社会各界关注的热点。随着竞争的日益激烈,高考对高三学生所造成的压力也越来越大,在很大程度上影响了他们健康的发展。所以,高三学生的心理健康以及高考前心理辅导逐渐被人们所重视。近年来,虽然对于高三学生压力的研究层出不穷,但由于各方面的原因,现有的研究多局限于现状调查,而且多数研究由于调查时间距离高考时间较远而并不能客观的反应高三学生在考前的心理状态。同时,国外已有大量研究表明,心理因素会在一定程度上影响到学生考试成绩的发挥,尤其是考试焦虑。但国内以高考为背景的类似研究很少,不能为高考前心理辅导提供理论依据。因此,本研究通过对某重点高中高三学生高考前一个月内进行相关心理因素调查,并利用高考前最后两次模拟考试成绩进行相关及回归分析,以期探讨高三学生考前焦虑状态和影响因素,以及心理因素对其考试成绩的影响。本研究分为三个部分,第一部分通过调查高考前一个月内某重点高中高三学生焦虑状态及心理弹性因素,包括一般自我效能感、领悟社会支持、应对方式和特质焦虑,明确在该时期中高三学生的相关心理特征,并进行了性别差异比较;第二部分通过相关研究和回归分析,分别对影响男女生焦虑状态的心理弹性因素进行了分析;第三部分通过相关分析,分别探讨了影响男女生考试成绩的心理因素。通过研究,主要得出以下结论:(1)在高考前一个月内高三学生整体上处于比较明显的焦虑状态,但其状态焦虑和心理弹性因素得分之间均存在很大的差异性;(2)高三男生和女生在心理弹性各因素上没有太大的差异,但女生的状态焦虑显著高于男生,说明性别本身的特点会对其状态焦虑造成影响,表明对于不同性别考试焦虑状况及影响因素进行研究时,要区别对待。(3)影响高三男生和女生状态焦虑的心理弹性因素最主要的都是特质焦虑,但对于男生来说解决问题和求助的应对方式也可以产生作用,而对于女生来说主要的应对方式为解决问题、自责和领悟社会支持,所以对高考前心理辅导应针对不同性别而有所侧重;(4)对于男生来说,心理因素对考试成绩的影响不太明显,但女生容易受到考试焦虑的影响,焦虑越明显,考试成绩越差。总之,对于高三学生的考前心理辅导应同时注重人格特质和应对方式,并结合其自身实际进行合理教育,既可以缓解其焦虑状态,也会对其考试成绩产生积极影响。