本论文所指的中世纪大学从总体时间跨度上讲,是指从大学孕育、诞生一直到十六七世纪民族国家产生时期的西欧大学。所谓中世纪是泛指的,不是特指欧洲文艺复兴以前的那个中世纪,包括文艺复兴时期,与西欧封建社会的时间跨度大体一致。中世纪大学是欧洲中世纪以降人类社会最有价值的发明之一,是欧洲中古时代留给世界的最为宝贵的文化遗产之一。现代大学的学术自由与大学自治理念即可追溯至欧洲中世纪大学,现代大学的学科分化、学院管理、专业培养等最核心的运作方式亦有着欧洲中世纪大学的遗传基因。在大学又要开辟新时代的时候,从其历史根源以及早期发展中汲取智慧是必要的,有助于我们今日大学教育的改革。本论文将中世纪大学置于历史学的思维视野中,尽可能从整体上展示中世纪大学的产生、发展和蜕变的历史过程,以形成对中世纪大学的整体认识。大学作为一个特殊的组织,有着其特殊的复杂的元素以及元素之间的复杂关系,因而,本研究从中选取几个能够突出展现大学特征的专题,予以重点审视,以在有限的篇幅里展现欧洲中世纪大学的整体面貌,并避免在似乎鸟瞰了中世纪大学全景的同时,失去对其深入的了解。同时,以历史文献为基础,通过梳理文献、分析文献,力图恢复历史本来面目,并将历史的方法与逻辑的方法统一起来,将历史的“血肉”和“骨骼”统一起来,通过对研究对象的客观性的论述,同事实相关的分析,来回答“中世纪大学是什么,它留给我们了什么”这个根本问题。本论文主要从六个方面展开:首先,从时代背景展开对中世纪大学诞生的历史考察; 为减轻中世纪大学研究的“宽泛不易”,对被称为西方大学之母的最早的三所大学的诞生背景及其原因进行典型分析,以进一步明晰大学的原生状态以及早期大学的影响。然后,从总体上对中世纪大学产生后的历史发展轨迹进行梳理:通过对大学从概念变迁到设立条件变化进行梳理,对中世纪大学的类型及其选址展开分析,展现其发展轨迹; 厘清大学的发展脉络,并综述大学的产生与沿革。第三,从中世纪大学的发展及其与罗马教廷、国王和市政、教皇皇权等的外部的关系,来看教权和王权之间的博弈对大学的影响,大学与国王和市政、教皇皇权等的斗争,以及大学获得的特权、建立的秩序,大学自治权确立的条件及意义。第四,从大学的组织结构及其演变,教师、学生及其内部管理等知识的制度依托和构成要素,办学经费来源等几个方面来看中世纪大学的内部结构与运作。第五,从课程与教材,教学与考