伴随改革开放，教育也开始突破单一的办学模式，20世纪80年代，民办教育逐步兴起。民办学校关注受教育者的需求，积极适应市场经济的发展，灵活的办学机制引发了学校管理体制的变革。 本文用质的研究(qualitative research)方法，对上海一所九年一贯制民办学校——凡业学校的管理体制进行了研究，发现这所学校的管理特色是权责分明、观念先进、对外界应变能力强。凡业学校引进了优秀企业的管理思想，体现出一般公办学校中缺乏的服务意识、市场意识、契约意识和效率意识。学校的教育管理空间较大，特别是对教师的自主聘用权和课程的自主设置权，令校长非常满意，但因此也出现了一些问题。由于学校决策层民主意识较弱，教师成就动机不高，企业管理方式较重等因素，影响了学校的整体凝聚力；也因为自由聘用，造成学校师资队伍不稳定，制约了学校的发展。 研究的目的在于发现和解决问题。为了民办教育的健康发展，希望教育行政部门能够加速有关民办教育的立法，从宏观上对民办学校进行必要的指导和扶植；依靠合格、规范的教育中介组织完善民办学校管理；充分发挥民办学校在教育改革中的先锋作用，将成功的经验推广到公办学校，改变旧教育体制的僵化。