随着计算机网络技术和信息技术的飞速发展,其影响已迅速地波及到教育界,无数投身于教育事业的专家、学者以及置身教育改革浪潮中的师生们都在积极尝试着基于网络的全新的教育理念和教学方式,教育主题网站便是在这种背景下应运而生,成为网上科研、远程教学、个性化学习的有效支持平台和支持新型学习方式的虚拟学习空间。作为网站的一种,教育主题网站的页面亦是由各种各样的视听元素组成,其中80%以上为视觉元素,包括文字、图形、动画、视频等等,但不论网页中文字的大小多少、图形图像的形式如何繁杂多变、各式各样的视觉元素如何眼花缭乱,作为视觉形式的语言,它们在设计者的眼中都是最基本的造型元素——即点、线、面以及留白的组合。为了更好地利用点、线、面等造型元素构造一个有意味的空间,为浏览者创造一种愉悦的视觉环境,以实现最佳的教育主题诉求,本文立题研究点、线、面在教育主题网站中的设计与应用,以期为教育主题网站的建设提供一些帮助。本课题在研究中以视觉特性理论和构成学为理论支点,运用文献研究法、经验总结法和个案分析法等研究方法,参考众多国内外优秀的教育主题网站,并结合山东师范大学第四批研究生重点课程建设项目《多媒体教育资源开发与设计》教育主题网站的点线面构成实例,对教育主题网站中点、线、面的设计与应用进行了深入研究,整个论文结构共包括五个章节。论文第一章介绍了本选题的背景和意义,以及国内外的研究现状,同时介绍了教育主题网站的定义、特点和分类,以便于研究的开展;第二章主要说明了教育主题网站中点线面设计的理论依据,包括视觉特性理论和构成学等,为点线面在教育主题网站中的构成设计提供理论支撑;第三章分别对点、线、面这三大造型元素在概念、分类、性格特点上进行说明和分析,为点线面在教育主题网站中的设计应用奠定必要的基础;第四章则重点分析研究了点、线、面在教育主题网站中的具体设计应用,指出了点线面各自的构成特性和在构成中的基本原则以及一般规律,实现了点线面在教育主题网站中构成设计的升华;第五章以《多媒体教育资源设计与开发》教育主题网站为依托,理论结合实际,系统分析了点、线、面在该网站中的构成设计。在论文的最后对本次研究做了总结并说明了研究中存在的不足,提出了后续研究的主要内容。本论文的创新点在于首次将艺术设计领域的“平面构成”概念应用到教育主题网站的设计中并加以系统研究,以视觉特性理论和构成学为理论指导,提出了点线面构成设计的思想理念,即融合教学精神和美学价值于一体,并通过大量的实践和案例为教育主题网站中点、线、面的设计和应用提供了具体的、科学的、具有可操作性的设计原则和实施方案,增加了论文的参照性和实用性。