公共史学作为历史学的分支学科,兴起于20世纪70年代中叶,到现在已经成为美国史学界举足轻重的学科,而且引起了整个社会的广泛关注。鉴于国内对美国公共史学的关注较少,本文将着重介绍公共史学的三个研究领域,总结公共史学采用的一些理论与方法,并就其对中国史学实践的借鉴意义提出一些看法。全文由绪论、正文、结语三部分组成。绪论部分,主要概述了选题的意义、国内外研究状况,并且以《公共历史学家》这本期刊为中心归纳公共史学的研究趋势。正文分为三章。第一章主要探讨了公共史学的三个研究领域,分别讲述历史教育、媒体与记忆。具体介绍了公共史学课程设立目的及公共史学项目设计的具体要求,从中可以看出美国大学是如何培养公共历史学家的；公共史学与影视媒体、网络媒体的结合,改变了历史学研究成果的传播方式和历史知识的普及方式；公共历史学家在记忆方面的兴趣不断高涨,主要关注公共领域中不同记忆的交织和冲撞。第二章主要总结了公共史学所采用的的理论与方法。在理论上,公共历史学家一反传统史学家重视政治、军事重大事件的潮流,认为应该研究历史包括的所有领域和内容,采用多元化的史学理论；公共历史学家借助于后现代主义理论获得了更为广阔的天地,在研究历史与写作历史时不断瓦解职业历史学的权威性。在方法上,公共历史学家在项目实践过程中主要采用了跨学科的研究方法、.亲身经历法、团队协作法、口述史学方法和心理史学方法。第三章,美国公共史学在其所从事的主要研究领域中取得的成功经验,非常值得我们借鉴。本章主要从如何培养公共历史学家与如何推进历史知识社会化这两个方面论述了美国公共史学对中国史学发展的启示。结语部分概述了美国公共史学产生的背景,国内一些史家对目前中国史学现状进行的反思和在中国开展公共史学的意义所在。