1892年Frege在其著作《论意义与指称》中提出了预设这一概念,这标志着预设研究的开端。自此之后,大量哲学家与语言学家对预设进行了研究,以期对预设现象进行合理解释。至今,预设研究经历了大约四个阶段的研究过程:哲学研究、语义学研究、语用学研究以及近年兴起的认知研究。众多哲学家及语言学家对预设的倾力研究使得我们对预设这一自然语言中不可避免的现象有了充分的了解。然而,尽管预设研究硕果累累,其中鲜有将预设置于具体语境中进行分析研究的著作或者文章,更不用说将语境问题考虑进对预设的认知研究过程中。不管是从语用角度还是从认知角度研究预设,很多语言学家都将语境看作预设的背景信息或者仅仅考虑其中某个因素,而忽略了在具体语境中对预设进行详尽的分析研究。鉴于此,作者在应用心理空间理论对预设进行认知分析研究之后,将语境因素引入对预设的认知研究中,进而探索语境因素对预设认知研究过程的影响。本文首先对预设进行具体介绍,包括预设的概念、预设的分类、预设触发语以及预设的属性问题,然后应用心理空间理论对预设进行认知研究。在对语境的概念以及语境的分类进行介绍之后,作者将语境因素考虑到预设的认知研究过程中。通过在不同语境中对预设进行认知分析,作者得出在对预设的认知研究中考虑语境因素对分析、解释预设的过程具有正面影响,能够帮助我们更确切、更好地理解预设,进而提高我们阅读理解及日常交流水平。同时,作者也指出了本文的不足及在该领域尚需进一步研究之处。