分数应用题与其类型应用题相比具有较强的抽象性,是小学阶段教学的重点和难点,它是联系着数学与生活的重要枢纽。学生在学习分数乘除法应用题时还存在着一些问题,所以本研究本着理清小学阶段分数乘除法应用题的具体解题障碍,对分数乘除法应用题进行了相关研究。本研究主要是在搜集有关分数乘除法应用题的有关资料和相关理论的基础上,选取X市Z学校六年级学生和教师开展调查研究,具体通过文献法、问卷法、试题测试法来了解六年级学生在分数乘除法应用题方面的学习现状以及存在的问题和教师教学情况。调查结果显示,学生在学习分数乘除法应用题时存在着计算操作障碍、阅读理解障碍、学习迁移障碍和教师教学方法不当等障碍。最后提出了以下可以完善分数乘除法应用题教学的策略:从学生方面,首先,通过培养学生的学习兴趣增强学生的计算能力来弥补学生在计算方面的不足;其次,丰富课外书籍阅读,加强阅读理解能力,增加学生术语知识的储备量。从教师方面,首先通过头脑风暴打破学生固有的思维定势,发展学生的发散思维,帮助学生建立有效的学习迁移;其次,教师需要转变传统的教学方法,开展崭新的教学模式。